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李祥坦是民办教育的一个传奇人物。
笔者2011年6月——2016年6月在宁德市实验学校任职，历经三任校长，2013年起与李祥坦校长共事三年。他上任伊始，我从最初的抵制，到理解，再到支持与相知，成为心灵相契的朋友，进退与共，甘苦与共。笔者从事教育工作五十余载，李祥坦是我“五十年所见校长第一人”。
校长是学校的灵魂。李岚清同志曾说过“一个好校长带一批好老师，就能办出一所好学校。”2013年春，李祥坦受命于浙江红绿蓝教育集团担任宁德市实验学校总校校长。上任伊始，他在把握了宁德教育和经济社会发展新形势的基础上，果断作了战略转型的重大决策，明确提出了立足“中国情怀+国际视野”的高端办学定位和“精致教育+精彩人生”的现代人才培养核心理念，推出“高效课堂+精品课程”，推行精英教育。学校领导转变思想，大破大立，让实验学校转危为安，“用一年时间做完了三年才能做完的事情”，“用两年时间完成了原先六年规划”，实现了“品牌跳级”。仅仅三年时间，李祥坦使一所县（区）濒临倒闭的薄弱学校变成了省市强校。实验人高度称赞李祥坦是一位好校长，他既是优秀的管理者，也是卓越的创业者，更是幸福生活的缔造者。
李祥坦是一位敢闯敢拼的改革者
2013年，李祥坦校长在全面实施素质教育基础上，大胆改革，大力推行精英教育，与国际教育接轨，创办“国际精英教育部”，创设小学、初中“中英双语实验班”。经过三年不懈努力，精英部在教学管理、德育工作、文化建设、多元发展等方面突显精英教育的特色，办学效益显著，深受社会好评。
“精英”的代表色是蓝色，是内在智慧和卓越的象征。“精品化、特色化、多元化、现代化、国际化”是教育发展的必然需求。毫无疑问，教育是“精英”成长的关键，李祥坦校长做到了尽一切可能使学生受到更好的教育。
2015年，李祥坦校长在认真贯彻“全面实施素质教育、全面提高教育质量”教育方针的同时，以敢闯敢拼精神，又在初中、高中大胆推行教学改革。李祥坦校长的教学改革分为两步。第一步推进循环教学。循环教学的奇异之处在于它与时下一般教学管理、教学思维相逆，它运用反向操作方法，从教学结果检测与评价中去修正、补善，通过结果反激，达到总结、反思、提炼、提升的效果，最终作用于课堂教学与教学研究。教学改革的第二步是探索“真教学”。“真教学”是基于改革、基于教育教学本质、基于未来趋势、基于人的发展的一种组织学生、引导学生、使学生“觉的成功”的教学。李祥坦认为：翻转课堂、慕课、微课、线上线下、大数据等只是教育教学的一种“形态”，不是“生态”；它是现教育的“自然发展”，不是现教育的“对立选择”；它是人人应当知晓的“通识”，人人应当掌握的“基本方式、技能”，不是“改革利器”、“致胜法宝”；任何以此作为改革“噱头”的学校，她走不远……李祥坦校长追求的“真教学”是要回到教学的根本。
经过一年的教学改革实践，宁德市实验学校已突显成效。2016年宁德市高中统考和高考，实验学校高一、高二、高三同比进步率均列全市第一。2016年8月，在宁德市高考与高三教学培训会上，李祥坦校长作为全市仅有的两位发言人之一，作了“进步的力量——宁德市实验学校循环教学”专题介绍，反响巨大。而其初中教学质量，早已位列全市巅峰了。
在特色办学方面，大阅读、国学、弟子规、太极等扬名省内外，饮誉东南亚。
李祥坦是一位开拓进取的创业者
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责任编辑：廖诗朝 标签：
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